TOP > ARTICLES > あたらしい学びのかたち
TOP > ARTICLES > あたらしい学びのかたち

あたらしい学びのかたち

学校教育にとどまらない、独自のエデュケーションを進めるスペシャリストたちが新たな学びのかたちを紹介するコラム。

観察することで隠れた面白さに気づく ― 好奇心を駆動させる「観察の練習」：第3回

観察することで隠れた面白さに気づく ― 好奇心を駆動させる「観察の練習」：第3回

2019.06.17
教育
創造性を育む「観察」の練習をしてみよう ― 好奇心を駆動させる「観察の練習」：第2回

創造性を育む「観察」の練習をしてみよう ― 好奇心を駆動させる「観察の練習」：第2回

2019.06.14
教育
創造性は、特別な人だけのもの？ ― 好奇心を駆動させる「観察の練習」：第１回

創造性は、特別な人だけのもの？ ― 好奇心を駆動させる「観察の練習」：第１回

2019.06.12
教育
他者の力を借りるスキルも大切 ― 体が教えてくれること：第３回

他者の力を借りるスキルも大切 ― 体が教えてくれること：第３回

2019.02.15
教育
体は思い通りにはならない ― 体が教えてくれること：第２回

体は思い通りにはならない ― 体が教えてくれること：第２回

2019.02.05
教育
体は「いちばん身近なおもちゃ」 ― 体が教えてくれること：第１回

体は「いちばん身近なおもちゃ」 ― 体が教えてくれること：第１回

2018.12.19
教育
音楽を深く聴くことは「旅」に似ている？ ― 音楽エデュケーションのかたちとは：第３回

音楽を深く聴くことは「旅」に似ている？ ― 音楽エデュケーションのかたちとは：第３回

2018.04.30
教育
音楽は、なぜ子どもたちの学習に良いのか？ ― 音楽エデュケーションのかたちとは：第２回

音楽は、なぜ子どもたちの学習に良いのか？ ― 音楽エデュケーションのかたちとは：第２回

2018.04.20
教育
音楽を通してもっと創造的な遊びを。 ― 音楽エデュケーションのかたちとは：第１回

音楽を通してもっと創造的な遊びを。 ― 音楽エデュケーションのかたちとは：第１回

2018.04.10
教育
AI 時代に必要な力とは？ ― “ 異才” を発掘する、 ROCKET プロジェクト：第３回

AI 時代に必要な力とは？ ― “ 異才” を発掘する、 ROCKET プロジェクト：第３回

2017.11.21
教育
知識ではなく、生き方を教える学びの場。 ― “ 異才” を発掘する、 ROCKET プロジェクト：第２回

知識ではなく、生き方を教える学びの場。 ― “ 異才” を発掘する、 ROCKET プロジェクト：第２回

2017.11.20
教育
学校に行かないのは、悪いこと？ ― “ 異才” を発掘する、 ROCKET プロジェクト：第１回

学校に行かないのは、悪いこと？ ― “ 異才” を発掘する、 ROCKET プロジェクト：第１回

2017.11.10
教育
子どもの目を借りて、世界を見る ― 野生のクリエイティビティを育む：第３回

子どもの目を借りて、世界を見る ― 野生のクリエイティビティを育む：第３回

2017.04.20
教育
遊びながら「自治」や「公共性」を身につけていく ― 野生のクリエイティビティを育む：第２回

遊びながら「自治」や「公共性」を身につけていく ― 野生のクリエイティビティを育む：第２回

2017.04.10
教育
夢中になる経験をつくる「プロジェクト型学習」とは？ ― 野生のクリエイティビティを育む：第１回

夢中になる経験をつくる「プロジェクト型学習」とは？ ― 野生のクリエイティビティを育む：第１回

2017.03.30
教育
連載・特集一覧

WEEKLY RANKING

2025.02.21

「Fasu」終了に関するお知らせ